您現在的位置:院系設置>建築與藝術設計學院?????今天是2019年10月20日 星期日

輔導員微課堂第十八期丨淺談“三下鄉”暑期社會實踐活動項目的指導

 相信對于“三下鄉”大家都有很多疑問
“三下鄉到底是什麽呀?”
“三下鄉有什麽活動類型嗎?”
“三下鄉的實踐方式是什麽呢?”
別急,讓我們一起來了解了解

      为加强我院辅导员对于“三下乡”暑期社会实践活动项目的指导,2019年6月13日上午10时30分,建築與藝術設計學院于图书馆“辅导员之家”组织开展第十八期辅导员微课堂。本期主讲人为医学院学生干事王林老师,本次微课堂王林老师主要讲解“三下乡”活动流程及注意事项,同时以医学院青歌志愿服务队为例向大家讲述“三下乡”活动的指导。



     “三下乡”即有关文化、科技、卫生方面的内容知识传播下乡,促进农村文化、科技、卫生的发展。



建築與藝術設計學院2018年“三下乡”开展项目

      王林老师表示,“三下乡”社会实践活动主要分为宣传动员期、前期准备期、项目申报期(报备)、安全培训期、项目实施期、项目成果总结期、申报评选期、成果经验展示期等步骤,安全培训必不可少,同时结合医学院青歌志愿服务队等项目,细致讲解了如何开展“三下乡”活动,如何有效将成果转换。

第一部分 统筹规划、周密部署、确保前期
一、明確主題、重視指導(結合專業以及專項通知指導和協調作用發揮)
二、周密部署、细致分工  (人员分工,实践内容流程分工)
三、嚴肅紀律,保障安全(建立紀律制度,設立安全員,安全培訓會,購買保險)

第二部分 夯实基础、锐意创新、凸显专业
一、夯实基础 开拓创新  整合多方面可实行资源:学校、政府、社会等多方面的资源,校地联合,建立基地。
二、跟蹤新聞宣傳,擴大影響力(微信,微博,抖音,網站等媒介),分爲實踐紀實,實踐圖片,實踐報告等形式。
三、發揮專業特長,鍛煉實踐能力:依托專業,把專業老師也作爲指導。

第三部分 总结梳理、对标评选、成果展示
一、发掘实践意义,形成理论成果,对标评选要求,成果汇报展示  (项目总结报告,论文或者调研报告,新闻报道数量,党政机关的证明,社会实践基地的建立等)。研读优秀团队的评选标准,有的放矢。

當然,如果你要參與“三下鄉”活動,那麽下面這些就是你不得不關注的內容了。
1、三下鄉官網及活動通知(活動項目,鏡頭下的三下鄉評選)
2、中青校園APP(報備和投稿指南,官方新聞媒體)
3、學校的活動通知以及政策
4、往年陝西省、學校的評選文件(對照標准,人數,服務天數,理論成果,新聞影響,基地建設和黨政證明材料),按要求形成結項材料。
5、利用好專業教授,學業導師資源,跟專業結合,課題思維
6、学校的三下乡群和全国的社会实践群 (保持消息及时)
7、往年專項計劃的團隊公示文件(精品項目可參照)
8、普遍動員,重點培育,精品打造
9、重視答辯(答辯人選的遴選培養)
 
 

微課堂全景

討論環節

孫見成老師:“三下鄉”中與政府對接一般難度比較大,請問王老師有沒有好的經驗推薦?

王林老师:这个确实比较难 ,也是很多立项项目都会遇到的难题,大家需要利用好学校的资源,学生的力量,提前联系,做好对接。

段超老師:對于“三下鄉”我是新手,經過王林老師的講解對于基本流程比較熟悉,但是對于活動的細化及方向還是有疑惑?是否可以與兄弟院系合作?

王林老師:要學會利用好學院的優勢,比如建築、藝術等特色等,與“三下鄉”有效結合,既可以提高學生的專業知識,鍛煉學生實踐能力,又可以讓當地建築或藝術特色走出來,展現出來,這就是“三下鄉”的魅力,我們積極鼓勵學院的合作,共同目的都是爲了更好的開展活動。

趙煜檸老師:如何更好的宣傳“三下鄉”活動、提升學生的參與度?

王林老師:我們應積極引導學生,從學生的專業、興趣等出發,真正要能鍛煉好學生的實踐能力,有利于學生的成長。這樣,學生的參與度肯定會提升。
 

      本次辅导员微课堂通过王林老师对于暑期社会实践活动项目的指导,加深了辅导员对“三下乡”活动的认识,大学生“三下乡”有利于了解民情体察农村生活的艰辛,只有这样才能让我们大学生与农民的心贴的更近才能真切感受到耕耘的艰辛和收获的喜悦。并且大学生“三下乡”有利于增长才干,磨炼品格和意志,从而使自己提高。希望所有同学们能积极参加“三下乡”活动。
      微课堂最后,权院长表示,王林老师的讲解干货满满,对于三下乡的各个步骤都解释的很清楚,很受启发,希望各位辅导员积极利用专业优势,与“三下乡”活动有效融合,充分调动学生积极性,利用“三下乡”锻炼好学生的实践能力。同时,我们也要及时总结成果,有效转换,积极提升学校及学院影响力。
 
图/文  建築與藝術設計學院